Josiane Pires – Psicóloga do NAP -CRP: 07/30151
Não há uma receita de bolo quando o assunto é adaptação escolar, o processo é muito subjetivo e vai depender da idade dessa criança e de como ela lida com essa separação dos pais/cuidadores por um período de tempo. O mais importante é conversar com ela, esclarecer as suas dúvidas e encorajá-la a enfrentar este novo desafio que é o ano letivo; e ainda, deixar ela segura que ao final do dia voltará para casa com os pais (principalmente para os menores). Vale advertir que deixar a criança na escola e sair escondido, ou qualquer outra forma de enganação não é saudável, nem recomendável, pois podem surgir inúmeras fantasias errôneas sobre onde os pais estão e se eles vão voltar.
Falando das crianças menores é necessário que os responsáveis entendam que o choro é normal no período de adaptação, ele ocorre pela angústia da separação e não por uma recusa em relação à escola. Até porque quando os responsáveis estão tomados de medo e consideram a escola um sofrimento, a criança capta isso.
É também importante que este adulto conheça a escola do seu filho, conheça os seus professores e equipe diretiva, para que família e escola possam fortalecer vínculos, suprindo medos naturais e estimulando mutuamente a autonomia e independência da criança. Esta atividade de conhecer a escola antes de iniciar o ano letivo pode ser feito junto com a criança, quantas vezes forem necessária para que esta sinta confiança no novo local que irá frequentar, e para as crianças mais velhas a compra do material escolar, por exemplo, como um ato feito em família também pode trazer benefícios se o caso for uma troca de escola, o que também é uma adaptação.
Por fim, vale lembrar que as crianças entram na escola para conhecer o mundo, para conhecer a si, para conhecer o outro, para viver com o outro, o conviver em sociedade.
Revista Vitrini 